Δεν είναι μυστικό ότι η επιτυχία στη μάθηση εξαρτάται από μια σειρά από παράγοντες. Και η επιμέλεια κατά την εκτέλεση των καθηκόντων ή της τακτικής παρακολούθησης των τάξεων δεν είναι καθόλου αποφασιστική μεταξύ τους. Οι Αμερικανοί ψυχολόγοι διενήργησαν μια μελέτη μεγάλης κλίμακας και ανακάλυψαν τι πραγματικά είναι θεμελιώδες για ένα επιτυχημένο παιδί.
Συνολικά εξετάστηκαν 6.600 παιδιά. Με τη βοήθεια ειδικών σύνθετων δοκιμών, η απόδοση των μωρών αξιολογήθηκε από τη γέννηση μέχρι την εισαγωγή στο νηπιαγωγείο. Σημαντικοί δείκτες ήταν επίσης η υλική ευημερία της οικογένειας, το επίπεδο εκπαίδευσης και επαγγελματικών δεξιοτήτων των γονέων.
Αποδείχθηκε ότι τα παιδιά που γεννήθηκαν σε φτωχές οικογένειες αντιμετώπιζαν διάφορα παζλ χειρότερα από άλλα. Το ισχυρό κίνητρο για την ανάπτυξη πνευματικών δεξιοτήτων ήταν οι ελπίδες που είχαν θέσει οι γονείς στο παιδί τους, καθώς και η πιθανή ευκαιρία για να μπουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Αποδείχθηκε ότι τα παιδιά των οποίων οι γονείς είχαν μαθηματική ή οικονομική εκπαίδευση, καλύτερα από τους συνομηλίκους τους, λύνουν τα απλούστερα μαθηματικά προβλήματα.
