Πότε ήταν η τελευταία φορά που ρωτήσατε τον εαυτό σας, είναι λογική η ομιλία σας; Είναι οι προτάσεις που γράφετε ή λέτε πραγματικά συνδεδεμένες;
Το πρόβλημα της συνδεσιμότητας κειμένου είναι ίσως το μεγαλύτερο από τα προβλήματα που υπάρχουν όταν γράφετε ένα δοκίμιο ή μια λεκτική έκφραση των σκέψεών τους. Το ζήτημα του συνδεδεμένου λόγου τίθεται στο προσκήνιο, επειδή συχνά δεν αναγνωρίζεται από ένα άτομο.
Είδη προσφορών επικοινωνίας
Στα ρωσικά, υπάρχουν δύο τύποι προτάσεων σύνδεσης στο κείμενο: σειριακά και παράλληλα.
Το τελευταίο, συνήθως, χρησιμοποιείται στις περιγραφές για κάτι, για παράδειγμα, για τη φύση. Παραδείγματα της παράλληλης μορφής σύνδεσης φράσεων στο κείμενο μπορούν να βρεθούν σε μεγάλο αριθμό στα έργα των Prishvin, Paustovsky, Bianchi. Σε τέτοια κείμενα, αρκετές προτάσεις είναι λογικά συνδεδεμένες με την πρώτη, η οποία περιέχει την κύρια ιδέα, οι φράσεις που την ακολουθούν αποκαλύπτουν μόνο, την φωτίζουν από διαφορετικές απόψεις.
Χρησιμοποιούμε τη διαδοχική μορφή σύνδεσης των προτάσεων πολύ πιο συχνά παρά παράλληλα στην καθημερινή ζωή. Συμπεριλαμβανομένων, η ανάπτυξη αυτού του τύπου είναι σημαντική κατά τη σύνταξη δοκίμιων, τη συλλογιστική για την εξέταση. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι αν επιλύσουμε το πρόβλημα της συνδεσιμότητας κειμένου, τότε δύο άλλα καθήκοντα που σχετίζονται με τον σπουδαστή ωθούνται αμέσως στο παρασκήνιο: το πρόβλημα του όγκου των δοκίμων και η παρουσία σημασιολογικών επαναλήψεων σε αυτό.
Μεγάλα λάθη
Δεν είναι πάντα λάθος ένας ανεπαρκής αριθμός λέξεων στο έργο, συχνά οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν τεράστιες συνθέσεις. Συνήθως, το πρόβλημα αυτού του υλικού είναι η παρουσία σφαλμάτων ομιλίας, κυρίως επαναλήψεων, καθώς και η έλλειψη συνοχής και λογικής της κατασκευής του κειμένου: ο φοιτητής, σαν να «μεταπηδά» από σκέψη σε σκέψη, επιστρέφοντας στον ένα ή τον άλλο, επαναλαμβάνοντας τον εαυτό του, ξαναγράφοντας αυτό που λέγεται νέο λέξεις.
Ας δούμε ένα παράδειγμα ζωής. Δώστε προσοχή στο πώς περπατάμε. Κάθε ένα από τα νέα μας βήματα βασίζεται στο προηγούμενο. Πάμε, δοκιμάστε το έδαφος και, αν δεν είναι ασφαλές, δεν θα συνεχίσουμε τη διαδρομή.
Έτσι, έχουμε ένα διάγραμμα της βόλτας μας: μια βήμα-στήριξη ή την ανάπτυξη ενός νέου εδάφους - ένα νέο βήμα. Χωρίς να στηρίζεται στην προηγούμενη εμπειρία, είναι αδύνατο να οικοδομήσουμε κάτι νέο. Ο νόμος αυτός έχει αποδειχθεί από την ιστορία, ας θυμηθούμε τουλάχιστον τους φουτουριστές που ήθελαν να "ρίξουν τον Πούσκιν από το πλοίο του νεωτερισμού", αλλά, ωστόσο, βασιζόμενοι στην ποίησή του. Μόνο μετά τον έλεγχο του προηγούμενου, μπορείτε να κάνετε ένα νέο βήμα.
Οπωσδήποτε ο ίδιος νόμος λειτουργεί κατά την κατασκευή ομιλίας, γραπτή ή προφορική. Οι προτάσεις δεν πρέπει να στέκονται δίπλα-δίπλα, πρέπει να υπάρχει μια σύνδεση μεταξύ τους: όχι μόνο στυλιστική αλλά και λογική.
Τι είναι ένα θέμα, τι είναι ένα rem;
Η γλωσσολογία έχει τη δική της ορολογία · αν γυρίσουμε σε αυτήν, θα γίνει φανερό ότι το παλιό βήμα ονομάζεται "θέμα" και το νέο λέγεται "remo". Έτσι, σε κάθε πρόταση υπάρχει μια βάση ή υποστήριξη της σκέψης - το θέμα της και σε κάθε πρόταση υπάρχει και ένα νέο - υπόλοιπο. Προσδιορίζει το περιεχόμενο του επόμενου βήματος ή της πρότασης.
Στη νέα φράση, το υπόλοιπο της προηγούμενης φράσης θα μετατραπεί σε ένα θέμα που έχει ήδη ακουστεί, κατακτηθεί και πάλι θα προστεθεί ένα νέο υπόλοιπο, στο οποίο θα ακουστεί η σκέψη που αναπτύσσεται αργότερα. Αμέσως σημειώνουμε ότι το υπόλοιπο είναι το πιο σημαντικό μέρος της φράσης ακριβώς επειδή περιέχει νέες πληροφορίες για τον αναγνώστη ή τον ακροατή (θυμηθείτε ότι η κύρια λειτουργία της ομιλίας είναι επικοινωνιακή).
Είναι καλύτερο να τοποθετήσετε το υπόλοιπο στο τέλος της φράσης: η περισσότερη προσοχή δίνεται σε αυτό. Λοιπόν, κοιτάξτε οποιοδήποτε ποίημα, τα τελευταία λόγια της ποιητικής γραμμής είναι πιο εντυπωσιακά, ειδικά επειδή ομοιοκαταληξία. Αποσυναρμολογήστε το ποίημα και θα δείτε ότι αυτές οι λέξεις περιέχουν remy.
Σκεφτείτε ξανά τα βήματα: πάντα σκεφτόμαστε πού να βάλουμε το πόδι μας. Προχωρούμε επίσης σταδιακά στο κείμενο που δημιουργούμε. Προσπαθήστε να μάθετε πώς να θέσετε μια πρόβλεψη ερώτηση. Όταν απαντάτε, θα ξέρετε με βεβαιότητα τι απαιτεί η λογική στην επόμενη πρόταση. Εάν, για παράδειγμα, γράψατε ότι μια επιστολή εστάλη σε έναν από τους ήρωες, φαίνεται σαφές ότι θα πει αργότερα ποιος ήταν το γράμμα και τι περιείχε.
Θυμηθείτε ότι κάθε δράση πρέπει να είναι συνειδητή, αυτό ισχύει και για την ομιλία μας. Βεβαιωθείτε ότι είναι ομαλή, συνδεδεμένη, έτσι ώστε μια πρόταση να περνά λογικά σε μια άλλη. Δώστε προσοχή στα θέματα και τα χτυπήματα των δηλώσεών σας, και στη συνέχεια θα είστε σε θέση να απαλλαγείτε από το κύριο πρόβλημα της ομιλίας.
