Αν ανατράφηκε σε περιβάλλον ελέγχου, αυτό είναι απίθανο να έχει περάσει χωρίς ίχνος.
1. Έλλειψη κινήτρων και ενδιαφέρον για τη ζωή
Πολλά θύματα της εποπτικής εκπαίδευσης σταδιακά χάνουν το κίνητρο και το ενδιαφέρον τους για τη ζωή. Αυτοί οι άνθρωποι δεν ξέρουν ποιοι είναι, τι θέλουν και γιατί κάνουν αυτό που κάνουν.
Στην παιδική ηλικία καθοδηγούνταν από μια αξιόλογη προσωπικότητα. Αυτό έχει οδηγήσει στην επιθυμία να βασιστεί κανείς σε ποιος θα τα «ωθήσει». Όταν ένα έγκυρο σχήμα απουσιάζει ή σταματά να πιέζει, ένα άτομο γίνεται υπερβολικά παθητικό. Στην ενηλικίωση, δεν έχει το κίνητρο και την επιθυμία να επιτύχει το στόχο.
Αυτοί οι άνθρωποι ζουν στον κόσμο με τις λέξεις "πρέπει" και "πρέπει". Είναι συνηθισμένοι να σπρώχνουν τον εαυτό τους στη φωνή του "εσωτερικού γονέα", αλλά, ενοχλημένοι από το ατελείωτο "πρέπει", σταματούν να κάνουν τίποτα.
Οι άνθρωποι από τις οικογένειες που ελέγχουν υποσυνείδητα προσπαθούν να μπει σε ένα περιβάλλον όπου θα τους πουν τι να κάνουν. Ως εκ τούτου, συχνά παραπονιούνται ότι δεν γίνονται σεβαστά, κάνουν υπερβολικές απαιτήσεις ή ανοικτά εκμεταλλεύονται. Η δυναμική των σχέσεων με τους γονείς στην παιδική ηλικία μεταφέρεται στον σύζυγο ή τον προϊστάμενο.
2. Έλεγχος και βία
Οι εποπτικές αρχές έχουν υποστεί συχνά έλεγχο και βία στο παρελθόν. Ως ενήλικες, παρουσιάζουν παρόμοιες τάσεις. Αντί να ψάχνουν για ένα περιβάλλον όπου θα ελέγχονται, προσπαθούν να πάρουν μια θέση εξουσίας, ελέγχοντας τους άλλους. Τέτοιοι άνθρωποι γίνονται βάναυσα αφεντικά, γκρινιάδες σύζυγοι, φοβερίζει τους μαθητές, κοροϊδεύουν τους συμμαθητές και ... ελέγχουν τους γονείς.
Τα θύματα του ελέγχου είναι κουρασμένα να νιώθουν ανίσχυροι και αβοήθητοι. Δεν θέλουν να μη σεβαστούν. Ξέρουν ότι θα πάρουν τα πάντα αν μάθουν να κυριαρχούν και να χειραγωγούν. Αυτές οι δεξιότητες τους επιτρέπουν να επιβιώσουν σε ένα τοξικό περιβάλλον. Ενσαρκώνουν τις φαντασιώσεις τους σχετικά με τη δύναμη και τη δύναμη σε οποιοδήποτε περιβάλλον όπου πέφτουν - στη δουλειά, στην οικογένεια, με κατοικίδια ζώα, στο Διαδίκτυο, κλπ.
Ορισμένοι επιζώντες παιδιών γίνονται εγκληματίες ή κοινωνιοπαθείς. Άλλοι πάσχουν από εμμονές, αδυναμία οικοδόμησης σχέσεων και άλλα προβλήματα που δηλητηριάζουν τις ενήλικες ζωές τους.
Η βία δημιουργεί βία. Έλεγχος ελέγχου φυλών.
3. Κακή συγκέντρωση και αδυναμία λήψης αποφάσεων
Αφήνοντας το περιβάλλον ελέγχου, κερδίζουμε ελευθερία. Παραδόξως, πολλοί άνθρωποι δεν ξέρουν πώς να είναι ελεύθεροι. Αισθάνονται άβολα. Αν σας λένε συνεχώς τι να κάνετε, αισθάνεστε μπερδεμένοι και φοβισμένοι όταν πρέπει να απαντήσετε για τη ζωή σας. Κανείς δεν σας δίνει οδηγίες. Δεν έχετε διδαχθεί να σκέφτεστε και να ενεργείτε μόνοι σας, είστε συνηθισμένοι να υπακούτε μόνο τις εντολές.
Φαίνεται ότι είστε ανοιχτοί σε όλες τις δυνατότητες. Μπορείτε να κάνετε σχεδόν οτιδήποτε θέλετε. Αλλά ως αποτέλεσμα, οι άνθρωποι βυθίζονται σε ιδεαστικές σκέψεις. Ανησυχούν για το μέλλον, προσπαθούν να παίξουν διάφορα σενάρια γεγονότων στο κεφάλι τους, αντί να αποφασίσουν και να προχωρήσουν σε ενέργειες.
Ακόμη και γνωρίζοντας ότι κανένας άλλος δεν τα ελέγχει, εξακολουθούν να φοβούνται. Η ψυχή τους στοχεύει στην επιβίωση. Δεν έχει σημασία ότι η κατάσταση έχει αλλάξει, εξακολουθούν να φοβούνται να κάνουν ένα λάθος, να προσπαθήσουν να είναι τέλειοι σε όλα και δεν μπορούν να λάβουν απόφαση, φοβούμενοι αρνητικές συνέπειες.
Όλα αυτά είναι αποτέλεσμα της εποπτικής εκπαίδευσης στην παιδική ηλικία. Κατά την ενηλικίωση, οδηγεί σε αισθήματα απώλειας, παθητικότητας, σύγχυσης και χρόνιας ανησυχίας.
4. Προθυμία να ευχαριστήσουν όλους και ευαισθησία στην εκμετάλλευση
Οι άνθρωποι που μεγάλωσαν σε ένα περιβάλλον ελέγχου τείνουν να ευχαριστούν τους άλλους, διότι έχουν διδαχθεί να τοποθετηθούν κάτω από άλλους και να υπογραμμίσουν τις ανάγκες των άλλων. Έμαθαν ότι η κύρια λειτουργία τους είναι να υπηρετούν άλλους.
Ως αποτέλεσμα, τέτοιοι άνθρωποι δεν είναι σε θέση να δημιουργήσουν υγιή όρια, να φροντίσουν τον εαυτό τους και να έχουν επαρκή αυτοπεποίθηση. Η αδυναμία να πούμε όχι, η ευθύνη για το τι είναι πέρα από τον έλεγχό τους, το αίσθημα του να μην είναι αρκετά καλό, η τοξική ντροπή, καθώς και το αίσθημα της αδυναμίας, της άχρηστης ή της εξάρτησης, του κοινωνικού άγχους - όλα αυτά είναι συνέπεια του ελέγχου της εκπαίδευσης.
Σας κάνει θύμα χειραγώγησης, οδηγεί σε αγάπη χωρίς αμοιβαιότητα και κακά όρια.
Ο έλεγχος των γονέων συνεχίζει να ελέγχει τα παιδιά τους κατά την ενηλικίωση. Δεν μπορούν πλέον να βασίζονται σε μεθόδους φυσικού ελέγχου, αλλά η ικανότητα χειρισμού παραμένει. Όλα τα "συναισθηματικά κουμπιά" είναι γνωστά και μόνο ένα κλικ σε αυτά είναι αρκετό για να κάνουν τα παιδιά να υπακούουν. Η μετατόπιση της ενοχής, η χειραγώγηση της ντροπής, η σιωπή, η προσπάθεια απεικόνισης ενός θύματος και άλλες τακτικές εξακολουθούν να είναι αποτελεσματικές.
Υπάρχουν πολλές άλλες συνέπειες της γονικής μέριμνας σε ένα περιβάλλον ελέγχου. Πρόκειται για ασπρόμαυρη σκέψη, δυσκολίες αυτοέκφρασης και έλλειψης δημιουργικότητας, τελειομανείς τάσεις, ναρκισσισμός και διάφορα συναισθηματικά προβλήματα (χρόνιο άγχος, μοναξιά, κατάθλιψη).
